登封林峰少林武术中等专业学校职业教育质量年度报告 （2021年）

作者：登封林峰少林武术中等专业学校 发布时间：2021-02-24 11:34 来源：http://www.sllfxx.com/

一、学校情况
1.1学校概况
登封林峰少林武术中等专业学校，是2005年6月经郑州市教育局审批备案的一所民办中等职业学校，隶属登封市教育体育局管辖，学校座落在登封市少林街道办事处太子沟村，总占地面积86580平方米，学校有教学楼、办公楼、学生宿舍、餐厅，练功场地、微机室，图书室等等。设施齐全，条件优良，管理规范。可同时容纳3000名学生学习、训练、生活。学校坚持文武兼修，同时开设有公共基础课和专业基础课。公共基础课包括语文、数学、英语、政治、历史、计算机等基础模块和职业模块教学；专业基础课主要开设有少林传统套路和少林传统功法等课程。为教育教学提供了更大的信息空间。
1.2学生情况
招生规模：2020年：招生人数为825人，2021年招生人数为601人，相比于2020年减少224人；在校生规模：2020年：在校生人数为2517人，2021年：在校生人数为1317人，相比于2020年减少1200人；毕业生规模：2020年有中三毕业生714人，2021年有中三毕业生627人，相比于2020年减少87人；巩固率：2020年86.7%，2021年86.9%，增长0.2%；培训规模：2020年1300人，2021年1400人，增长100人。
1.3教师队伍
多年办学实践使我们认识到，学生是学校之本，教师、教练是武术学校之魂，因为只有师资强才能学校强。民办学校要提升学校内涵、品质，必须建设一支师德风尚高、教育观念新、改革意识强、教学水平高和实践能力强的师资队伍。学校按照《教师法》和《教师资格条例》的要求，配备配置文化课教师和武术教练员68余名，兼职教师12名。文化课教师中90%具备高等师范学历和其他专科及其以上学历。生活教师等其他人员20余名。具体比例如下：
生师比例：2019年28.1%，2020年30.8%，增长率为9.6%，2021年31.2%，增长率为2.3%；兼职教师比例：2019年8.3%，2020年9.2%，增长率为10.8%，2021年9.6%，增长率为9.8%；
专任教师本科以上比例：2019年72.8%，2020年74.9%，增长率为2.9%，2021年75.5%，增长率为72.6%；专任教师高级职称教师比例和去年持平2.4%；暂时没有双师型教师，没有硕士学位以上的专任教师。
1.4设施设备
我校图书室现有藏书6000余册。微机房个数2个，同时可容纳110名学生上机操作。学校共有110台计算机，千兆光纤高速校园网覆盖整个学校。同时学校设置有保卫科，24小时6个保安轮流巡逻值班，并安装有高标准白光高清摄像头80多个，实现公共场所全方位24小时监控覆盖，学校从未出现过属学校责任的重大安全事故。
二、学生发展
2.1学生素质
为了严格学校管理，狠抓学生日常行为规范的养成，进一步优化学校良好的校园风气，开展了“文明礼貌月爱国主义教育”主题活动，同时学校要求每周召开一次班会，对学生进行“养成教育”，培养学生良好的习惯，积极向上的思想，树立良好的校风。 重视文化课。2021学业水平测试合格率达94%，体质测评合格率较高，2021我校毕业627人。
2.2在校体验
2021年10月学校对2020级秋季入学的二年级学生共发放调查问卷700余份，主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度进行调查，回收了652份调查问卷，满意度高达98.9%。其中理论学习满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的91%；专业学习满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的94%；实习实训满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的83%；生活满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的94%；校园安全满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的98%。
2.3资助情况
严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务，同时贯彻落实习近平总书记关于“实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫”的工作方针。一年来，我校通过国家免学费、国家助学金、校内减免学费等形式对我校部分家庭经济比较困难的学生进行资助，从而保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学，使他们安心学习，正常生活和身心健康成长。
2.4就业质量
毕业生就业率为95%，对口就业率为63%，初次起薪在2500元以上，升入高等教育比例93%，比上一年度增加36%。
2.5职业发展
我校运动训练专业人才培养目标旨在服务当前我国体育服务体系建设，满足体育公共服务体系专门人才需求，在运动组织服务方面、运动指导服务、体育活动服务等方面提供高级技能型、创业型人才。同时，配合国家竞技体育政策转化及竞技体育运动员职业生涯转换的现实需求，通过职业教育和专门人才培养，实现运动员自身运动技能向市场就业竞争力的转化， 实现职业生涯可持续发展，为国家竞技体育可持续发展服务。
三、质量保障措施
3.1专业动态调整
立足我校实际，发挥运动训练优势，培养我校运动项目领军品牌，把我校特色项目彰显出来。还要立足升学班，向全国各大体育院校输送高水平运动员。扎实做好武汉体院、西安体院专科、本科招生工作。配合部队做好有针对性的培养，扩大规模，做好兵员输送。
3.2教育教学改革
3.2.1学校开设运动训练专业，课程按照中职院校教材大纲和专业人才培养方案要求，开设有语文、数学、英语、德育课、计算机应用基础、历史和专业技能训练等课程。配备有专职教师78名，占教职员工总数的74.3%，学校根据专业特色安排课程，让学生理论与实践相结合，真正体现职业教育的特点。
3.2.2信息化教学
教学用计算机达110台，各种设施设备使用正常。维护和建好1000M主干和100M到桌面的校园网，保持以宽带接入方式和互联网相联。学校对教学管理、学生管理、后勤管理实现网络信息化管理。学校建立微信公众平台，实现学校基础信息化公开透明，师生以班为单位建立微信群，实现师生在线互动，并定期更新教学信息，便于学生时常查看，及时解答学习中的疑问。
3.2.3实训基地
校内实训设备及开出率：应开4个，实开4个，主要仪器设备及数量有兵器器械、杠铃、腹肌板等8000余个。
校外实训基地现况：合作企业有：安徽方特梦幻王国，主要实训内容：武术表演。
3.2.4教学资源建设
我校配置的电视电脑一体机，已经全部联网，可随时网络搜索名师讲坛，名师教学。日常学习中，常用的教学软件有班班通，实物展台等。数字化教学中，我校专门成立教学资源与信息化建设领导小组，将专业教学目标、专业教学标准、专业优质核心课程体系、实验实训指导、学习评价等整合处理，通过校园网络等实现课程资源网络化、信息化，建立具有四个功能、三大服务的共享型教学资源库。依托数字化校园建设，以创建精品资源为核心，组织建设多媒体教学课件，多媒体教学素材，教学案例，电子教案及电子教材，学生自主学习资料汇编等，建立信息共享和自主学习平台上的立体化教学资源库，实现全校师生的网络教学资源的共享与应用。
3.3教师培养培训
2021年，我校安排教师到鹅坡武校等地外出培训2余次，每周2次校内培训，聘请裴宏伟等名师来校培训，培训人数达100%。
3.4规范管理
日常管理方面,建立健全学校内部的反腐倡廉的教育机制，杜绝教练和教师向学生或家长索要财物，设立监督部门，在学校人口聚集的地方均粘贴上举报电话或邮箱。在学校综合办公楼，有投诉箱，欢迎家长和学生等各界人士对不良行为进行举报监督。学生管理分文化课管理和训练处管理,双管齐下,另设有学生会,学生自行管理。预算管理有专业的财务管理师负责，财务处设处长，归董事会直管。财务预算、资产管理、风险管理，均在董事会管理下有序进行，资金等流动透明化，上级投资资金公开化。教学质量严格按照教育部门规定的大纲进行，每个学期制定一次教学大纲，教学质量在教育部门的监管下进行验收。 做好学校的日常管理，定期对其进行检查，有校内自查，对学校食品安全和教学安全等进行监督，一旦发现有违规者，定严肃处理，以儆效尤。学校设有安全监管部门，另外，还随时接受上级领导来校检查与监管，不作假，以真实状况出现在领导面前，如有违规，接受有关法律法规的处罚。
主要常规规章管理制度如下：
《疫情防控常态化管理制度》
《行管工作常规管理制度》
《环卫工作常规管理制度》
《后勤工作(工程)常规管理制度》
《人事工作常规管理制度》
《安全工作常规管理制度》
《财务工作常规管理制度》
《学员常规管理制度》
《工作常规管理制度》
《外籍学员常规管理制度》
《餐饮工作常规管理制度》
《校园商铺常规管理制度》
《学籍管理制度》
3.5德育工作情况
3.5.1 工作机制与队伍建设
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》文件精神，结合我校事业发展的需要，我校成立了以以文教处处长为组长的“德育工作领导小组”，领导小组下设有办公室，组员包括德育专职教师、思想政治理论课教师、以及部分党政干部。德育工作队伍采取校班两级管理体制，负责全校德育工作的组织、实施、指导和协调。努力形成党委领导、党政结合、强化管理、全员育人的德育工作管理体制和运行机制。 为了加强德育工作建设，我校坚持以选拔、使用、管理、培养、提高相结合的原则，以马克思主义理论和思想政治教育工作相关学科专业为主要目的，加强对德育工作人员的教育、培养，有步骤地安排各种形式的岗前培训和在岗培训，不断提高他们的政治理论素养、组织管理水平和工作技能。并定期组织德育工作人员开展社会考察、社会调查等活动。每年选派一定数量的优秀德育工作人员外出进修学习。同时，学校对优秀德育工作人员及时进行考察，将政治素质好、有发展潜力的中青年德育工作人员作为党政后备干部进行重点培养，并逐步选拔到各级领导或管理岗位上。
3.5.2 德育内容与方法创新
我校德育工作主要研究学校特色的弘扬传统文化与诚信教育相结合德育模式，引导学生从本校的人才文化、人文历史、设施环境、德育基地、人文社会资源中选取感兴趣的内容开展研究性学习，充分发掘与利用本校德育资源，形成有鲜明校园特色的德育内容体系。 我校注重以学校特色创建对学生进行思想品德教育，班团活动、德育课程活动、德育实践活动与校园文化活动、队伍建设、班主任工作、团队工作、日常行为规范教育、心理健康教育、法制教育等加大学生道德行为教育，开展德育结合实践教育。以“特色学校创建与德育创新研究”为宗旨，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。通过对德育实效的内涵、特征的辩证研究，形成具有校园特点的对德育实效性的独特认识；通过实践研究，逐步确立和形成一个适应新时期发展要求，符合学校的德育规律，具有一定特色的，具有实效的学校德育途径方法体系；进一步探索德育合力工程，树立德育为首和德育就是质量的观念，建设特色校园文化，培育人文德育和促进德育人才队伍建设。
3.5.3 校园文化建设、文明风采活动开展情况
3.5.3.1 有理念鲜明的校训：“文武双修，德才兼备”。
3.5.3.2 学生活动制度化、经常化。每年中秋节定时举办文艺晚会。另外,不定期组织跳绳比赛、拔河比赛、篮球比赛等丰富的校园活动，陶冶了学生热爱生活的情操。
3.5.3.3 每年两次校运会以及每月一次武术专业技能成果汇报，为社会各界培养并输送了大量武术人才。
3.5.3.4 领导班子高效、廉洁、民主、务实工作作风好。教职工敬业、爱岗、进取、爱生，服务意识强。学生上进、守纪、淳朴、热情，学风好。
3.5.3.5 学校绿化、美化好，被评为登封市绿化先进单位。校内雕塑、橱窗、标牌精致。形成了管理育人、服务育人、环境育人氛围。
3.5.4 团组织、学生会建设 我校建设以李兵老师为团支书，学生会为成员的团组织，每年五四青年节组织学生入团，并举行入团宣誓仪式。 学生会活动以校园文化建设为主，有纪检组、宣传组等，结构完整，活动积极，有意义，组织举办中秋节晚会，国庆晚会...尤其是教师节当天给老师送去了亲手写的贺卡，向老师致敬，收到校领导及全校师生的一致好评。
3.6 党建情况
3.6.1健全党建工作管理体制 学校现有党员10余人。校党委深入贯彻中央省市各项决策部署。加强党风廉政建设，开展廉政文化示范点建设，定期组织廉洁行政、依法从教、规范办学自查自纠，促使党员干部和教师进一步增强自廉意识。完善党风廉政建设考评体系，强化党风廉政建设专项考核。有针对性地对入党积极分子和发展对象进行培训，结合日常工作和生活，教育党员发挥模范作用。
3.6.2加强党员和干部队伍建设
一是积极发挥共产党员先锋模范带头作用，密切党群关系。党员干部做表率，切实做到尽职尽责，并团结带领全体教职工积极、主动、开拓性地开展工作。
二是做好组织发展工作，多方位考察预备党员和入党积极分子，积极开展对预备党员和积极分子进行综合考评工作。
三是增强干群团结，关注后备干部成长。后备干部的培养是党支部的重要工作。我校党支部通过全面了解观察、深入谈心，对后备干部有了进一步的了解。采用岗位锻炼的培养方式，大胆起用，在实践中培养、在培养中实践，实践中培养的原则，几位年轻后备干部迅速进入角色，正在各个岗位上发挥着重要作用，进步明显。
四是认真开展民主评议工作。结合教育教学和学校建设在党员中开展批评和自我批评，进行党员民意调查，对党员队伍中的优秀进行表彰，对支部建设中的不足进行研判，制定整改措施，及时纠正。
支部成员按照各自的分工各负其责，目标明确，有利平时工作的开展，建立了党务公开制度、民主生活会制度、党员廉政建设制度、党组织生活制度等等。通过不断的总结和探索，形成了以“夯实支部基础工作，发挥党员核心作用，营建和谐发展氛围，创建学习型支部”为主要抓手的工作体系，效果非常明显。
3.6.3民主参与学校管理
在学校，党支部是校园和谐发展、校园文化意识形成的主要倡导者和领导者，对学校的各方面工作都要关注并促进。
一是构建了科学民主的决策机制，增强教职工的参政议政意识。党政坚持民主集中制，重大决策要经过支委会到党员会、最终由教代会讨论通过、公示等环节，防止决策失误。
二是积极参与学校的日常管理。党支部在参与管理过程中，学习科学的管理理念，旨在用目标导航，按计划行事，用制度约束人、激励人，保证了各项工作有条不紊、高效地开展，也使学风、教风、乃至整个校风在潜移默化中得到不断优化。同时，学校党支部关注学校的教学工作和宣传工作，构建了和谐发展的环境。
三是坚持“以人为本”的管理思想。管理中倡导党支部为教育教学服务，为教职工服务的理念，为被管理对象着想，充分满足其事业、感情、待遇的各种合理需求，营造良好的工作与学习环境，让教职工愉快地做好工作，充分发挥他们工作的积极性、主动性和创造性。
四是积极参与德育管理，提高师德水准，加强德育队伍建设；树立全体教师皆为德育工作者的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守学校各项规章制度；注重家校联系，紧密联系实际，开展德育创新，让德育工作走进学生的心灵，为构建和谐校园提供有效地活动载体；围绕德育重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，为学生的终生发展奠定坚实基础。
四、校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
校企合作是提高学校办学实力的重要途径，学校与企业进行全方位、深层次、多形式的合作关系 ，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现学校、企业、学生“三赢”的发展模式。2021年，学校持续加大校企合作的深度和广度，创新和完善企业冠名、工学交替等人才培养模式，为学生实习提供了更多的平台。
4.2 学生实习情况
充分发挥实验、实训、实习这三个关键环节在人才培养工作中的重要作用，培养实践教学师资队伍，强化实践教学管理，建成了能满足实践教学需要的校内外实训基地，通过“理论+实践”课程教学、现场教学，社会实践等实践教学环节，有效提升了学生的专业综合能力和创新能力。
4.3集团化办学情况
我校所属永智传统武校教育集团，为了进一步推动职业教育走规模化、集约化的发展道路，充分发挥企业在“工学结合、校企合作”提升职教综合实力中的作用，打造职教品牌，积极牵头开展集团化办学，教育集团于2005年创办登封林峰少林武术中等专业学校，实现了学校与学校、学校与行业、学校与企业的优势互补、资源共享。
五、社会贡献
5.1技术技能人才培养
“专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”是深化职业教育人才培养模式改革的基本要求。学校以重点课程建设为抓手，以专业核心课程为重点，按照“职业性、实践性、开放性”的要求，归纳提炼职业岗位所需的知识、能力和素质要求，正确定位专业培养目标，制定科学规范的专业人才培养方案，并将相关职业资格标准充分融入专业课程体系中，系统设计教学环节，实现教学过程与生产过程对接，全面推进课程建设与改革。
我校建立了学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等方面共同参与的教育教学评价机制。通过邀请行业企业专家来校访问，外出表演参观，学习了优秀的教育教学和管理经验。通过交流学习共同参与教育教学不断提升教学质量，受到了社会各界的一致好评。
5.2 社会服务
5.2.1 培训服务
充分发挥我校学生的专业特色。充分利用了学校教育资源，积极开展面向企业和社会的职业培训以及生产、咨询和技术服务，作为特种兵兵源基地，每年向中国人民解放军、特种部队输送大批人才。同时，也为很多山水实景演出单位培养了大批人才。
5.2.2 文化传承
武术是我国的传统文化，我校开设运动训练专业，主修武术，为我国传统文化的继承和传承做出了巨大的贡献。除此之外，我校学生每年多次到国外进行武术表演和进行武术交流，把我国的传统文化向全世界展现，发扬了我国传统文化。
5.3 对口支援
我校暂时没有东西部对口帮扶、校际帮扶、对口扶贫等对口支援情况。
5.4 服务抗疫
目前，我校正在积极招募青年志愿者，投身到常态化疫情防控工作中，为巩固我校来之不易的防控成果贡献青春力量。疫情严峻形式下，还请全体师生严格按照疫情防控各项要求，全面加强个人防护，认真做好健康监测，保持健康生活方式，非必要不外出，齐心协力抗击新冠肺炎疫情。
六、举办者履责
6.1经费
严格落实生均经费等各项目资金。学校按照实际情况申请、使用各项财政资金，生均经费按照每生每年1200元，并按照15%的比例评选特困学生，给予每学期1000元/人的困难补助。
6.2政策措施
根据学校教育教学需要，学校健全组织机构，科学配备领导班子。学校成立有校长参与的5人校理事会，用于决策学校发展大计，制定学校章程，规范校委会运行；学校班子老中青结合，既有多年职业教育工作经验的老专家和高级教师，也有从普通教师逐步成长起来的青年同志，更有学历达标、善思能干的年轻干部，班子团结，作风民主，决策科学，工作和谐；同时学校设立有党支部、校长办公室、财务处、教务处、学生处、后勤处、招生就业办等，都是经过竞聘上岗的优秀人员，都有较强的管理协调能力，科室人员配置齐全，分工合理，各司其职，步调一致。学校工作有计划、有措施、有落实、有反馈、有总结。在各项工作中，认真履行民办教育的社会责任，遵循教育教学规律，使各项工作顺利推进。
学校建立健全的规章制度，以制度来约束人，以制度来激励人，制度管理与情感管理并重。日常各项工作中，要求各部门、各科室对各项工作计划定期检查总结，并对各项工作的完成情况及存在问题和原因做出详尽分析，提出进一步改进措施，激励先进，带动后进，努力创办具有时代特色的民办职业学校。
七、特色创新
案例一
开办军旅特色班
根据我校专业性质，我校开设了军旅特色班，每年都向特种部队、南海舰队、特警队、海军陆战队、高级特种安保输送高级人才。充分张扬学生的个性，发挥学生的特长，为他们的终生发展奠定了基础。
案例二
推行阳光德育，彰显育人特色
立足中职实际，创新德育工作，提升育人品位，着力推行“阳光德育”工程，帮助学生形成阳光心态，促进校园文明、和谐发展。
首先培育老师的阳光心态，激励老师笑对工作，笑对学生，笑对家长，笑对人生。其次是孕育学生的阳光心态。开展校园演讲比赛、书法比赛、中秋文艺汇演等丰富多彩的校园文化活动。学校每年在广大学生中评选校级三好学生，树立典型，形成榜样，激励全体。
八、主要问题和改进措施
8.1主要问题
8.1.1 师资队伍的整体水平有待进一步提高
目前，我校教师队伍的主要问题是：师资结构还不够合理，缺少“双师型”教师、专职实训指导教师有待加强。
8.1.2 教学科研工作仍需加强
8.1.3 进一步探索校企合作的路子，搞好实训基地建设。
8.2 改进措施
8.2.1 学校将通过整合调整师资结构、加大培训力度、引进师资等措施解决师资问题
8.2.2 学校将采取加大培训力度、建立激励机制等有力措施，争取今后在教学科研方面有新的突破。今后，我校将以取得的成绩为新起点，借鉴先进地区职校的成功经验，坚持正确的办学思想和模式，全面提升学校管理水平和办学质量，为把我校建成现代化、专业化、规范化的学校而努力。
8.2.3 我们将按照中等职业学校学科建设要求，通过“请进来”和“走出去”的形式，抢抓机遇，做实工作，科学管理，在市教体局的指导下，不断地改进我校各项工作，形成企业影视表演与学校专业实训基地一体，企业技术员与教师一体，企业员工与学生一体的办学模式，实现学校、企业互补互促的“校企双赢”的办学目标。
九、其他
敬请各位领导和同仁志士对《登封林峰少林武术中等专业学校职业教育质量年度报告》提出宝贵意见，在今后的工作中学校一定积极改进，办好人民满意的特色中职学校，向党和人民交上一份满意的答卷。
2021年11月